五年级数学下册第4单元《真分数和假分数（1）》教学设计

第六小学：丁祖发

教学目标：

　　1、知识与技能：通过有效的数学活动，使学生理解真分数、假分数的意义，能正确地区分真假分数。

　　2、过程与方法：通过有效的数学活动，使学生经历探究的过程，让学生在自主探究与合作交流中学习，培养学生观察、比较、抽象、概括的能力。

　　3、情感态度价值观：使学生体验探究学习的快乐。

　　教学重点：

理解真分数与假分数的意义与特点，能正确区分真分数和假分数。

教学难点：

能正确地在数轴上表示真分数和假分数。

　　教具准备：课件。

　　教学过程：

　　一、复习引入

　　1、2/3，6/7表示的意义是什么？

　　2、 说出5/6，3/4的分数单位及有几个这样的分数单位。

　　3、 3÷4= 4÷3=

二、学生自学

　　1、自学数学书53页的内容。

　　2、通过自学你学会了什么？还有什么疑问？请记录下来。

（板书课题）