各位评委大家好，我说课的内容是人教版四年级上册第一组课文的第三课《鸟的天堂》。本组课文是以"自然奇观"为主题编写的，共有四篇课文，其中精读课文有两篇，《鸟的天堂》就是其中一篇。本篇课文的编写意图是：一 引导学生通过阅读想象画面，感受大自然的和谐美好。二 让学生在读中感悟作者细腻、生动的描写方法。文章从字里行间让人们感受到了大自然的美，在本组课文中起到至关重要的作用。

这篇文章是我国现代作家巴金的作品，选入课文时有所改动，文章以时间为线索，通过描写作者两次经过鸟的天堂时的所见所闻，具体描写了傍晚时静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象，宽阔清澈的河流，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟构成了一副高雅清幽的风景画，展示了美丽的南国风光，表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美。

教学目标:

1.边读边想象画面，感受南国的美丽风光，体会作者热爱大自然的思想感情。

2.领会作者抓住景物特点进行描写的表达方法。

根据本课的教学目标，我把引导学生想象"鸟的天堂"的美丽景象，体会作者两次去"鸟的天堂"的不同感受确立为本课重点；将体会描写大榕树特点的语句作为本课难点。

下面我来具体谈谈教学过程：

一．质疑揭题 激趣导入

1、作者几次去了鸟的天堂，分别看到了什么？

这一环节的设计对培养学生情感，启迪思维，发挥想象，开发智力有独到之处。

二．研读课文 悟情悟理

1.多媒体出示以下几个问题:

(1)这茂盛的大榕树为什么能成为鸟的天堂呢？为什么鸟的天堂的"天堂"加上双引号呢？

(2)作者为什么特写一只画眉鸟？它的心情是怎样的？

(3)说说作者两次经过鸟的天堂的不同感受。

我会让学生先默读课文，在小组中展示讨论得出的答案。这样做不仅可以使众多的意见归于统一，还能形成知识上的共识，也可以加深记忆。对于学生而言，讨论是一种行之有效的学习方法。

2.用课件向学生展示"绿叶多""枝上生根"等特点，启发学生联系上下文联系生活实践谈谈自己的感受，让学生重点体会"每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。"这句话。鼓励学生发表自己的见解，并对学生各自的见解给予肯定。通过这一环节，解决了本次教学的重点和难点。