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两位数加一位数、整十数
一、例1及做一做
编写意图
(1)两位数加一位数（不进位）的基础是整十数加一位数和1 0以内的加法。两位数加整十数的基础是整十数加整十数和整十数加一位数。
(2)学生在第四单元已经学习了整十数加一位数及相应的减法，但主要运用数的组成进行计算，缺乏对算理的理解。本节教学着重解决相同数位的数相加的问题，这是后面学习两位数加两位数的基础。教材从写字的情境图引出两个实际问题，列出有联系的两道加法算式后，让学生通过操作理解算理，探索算法。在编排上采用左右对比的方式，将演示算理的小棒图与表示口算过程的算式对照，使学生"理清法明"。最后再通过比较在计算时的不同，使学生总结并深刻领悟"相同数位上的数才能直接相加"。
(3)"做一做''中安排的口算题，采用有联系的两题上下对比的方式，突出了教学重点。
教学建议
(1)动手操作，感悟算理。
操作是理解算理的基础。教学时，教师可让学生根据算式自己选择学具，
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