精心设计课堂 促进学生发展

　兴县实验小学 白艳勤

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！首先，非常感谢学校给我这样一个与大家共同学习和交流的机会。现将我的做课内容《认识分数-分一分（一）》的设计与大家共同交流，希望能得到领导、老师们宝贵的意见和建议

教材分析：

《认识分数-分一分（一）》是北师大版《数学》三年级下册第五单元第一课时的教学内容。这部分内容是学生关于数的认识的又一次扩展。从学生熟悉的一个简单的"分蛋糕的数学情境引出又在操作与描述过程中，理解简单分数所表示的具体意义，认识分数各部分的名称，初步掌握简单分数的写法和读法。这部分知识的掌握不仅可以使学生理解并建立分数的初步概念，也可以为今后进一步深入学习分数、小数打下基础。

学情分析：从认识整数发展到认识分数，是一次飞跃，学生在生活中听说过二分之一、三分之一，但是可能并不理解。以往学习物体个数一般都可以用整数表示，用分数表示对学生来说比较抽象，认识上会有一定的困难。因此，数学中要注意让学生从实际生活经验出发，在丰富的操作活动中主动地反思并获得知识。

设计理念：教学是数学活动的教学，是学生观察、猜测、实验、操作、独立思考和合作交流的过程。教学中注重将直观演示与学作操作，学习兴趣的激发有机结合起来，遵循学生的认知规律，探索新知的过程注重动手操作、动眼观察、动脑思考。

基于以上认识，我确立如下教学目标：

1．使学生结合具体情境初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性；

2．使学生认识分数的各部分名称，能正确读、写分数。

3．结合观察、操作、比较、联想等活动，丰富学生的数学活动经验，并引导学生和同伴交流数学思考的结果，获得积极的情感体验。

4．使学生体会数学来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。

教学重点：理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。