《6的乘法口诀》教学设计

吴镜民

　　教学目标：

　　1．知道6的乘法口诀的来源，熟记6的乘法口诀，会用6的乘法口诀进行计算。

　　2．经历编制6的乘法口诀的过程，培养学生的推理能力和概括能力。

　　3．从学生的生活实际出发，激发学生的兴趣和参与的积极性，培养学好数学的兴趣。

　　教学重点：熟记6的乘法口诀，会用6的乘法口诀进行计算。

　　教学难点：编制并熟记6的乘法口诀。

　　教具学具：多媒体课件

　　教学过程：

　　一、复习旧知，创设情境，导入新课。

　　1．全班拍手齐背1-5的乘法口诀。

　　2．开火车口算练习（出示课件）

　　师：孩子们，你们做得这么快，有什么窍门吗？（生：用口诀。）

　　师：口诀的作用可真大，今天我们就来学习6的乘法口诀。（板书课题）看到黑板上的小花朵了吗？（每朵6个花瓣，共6朵）今天我们就要比一比，看谁学的好，谁能摘下教师黑板上的花朵，作个智慧小花。

（设计意图：利用课件让学生们更加直观、清晰的看到形式各样的题型，采用开火车的形式进行上节课的回顾复习，为这节课的学习奠定基础，可以节省教师板书时间，很大程度上提高课堂效率。）