语文六年级下人教新课标第4课《顶碗少年》说课教案　

　　说教材：

　　本篇课文是人教版第十二册第一单元的文章。这组课文的主题是感悟生活。顶碗少年是一篇写人的文章，情节简单而又一波三折，十分吸引学生；文章表述层次清楚，学生理解起来比较容易；作者对人物神态，动作和外貌的描写生动细腻，适于学生学习写人文章的方法，并作语言的积累。文章语句优美，适于学生有感情的朗读。

　　教学目标：

　　　1．有感情的朗读课文。

　　　2．透过对人物动作、神态的描写，体会人物的内心活动，感知作者表达情感的方式。

　　　3．感悟"失败乃成功之母"的人生哲理。

　　目标2为本课教学的重点，目标3为教学难点。

　　说教学程序：

　　本课拟一课时教完，全文教学分以下三个环节。

　　一、初读感知，疏理文脉--自读交流文章内容

　　1．首先让学生默读文章，按照少年表演成功与否用概括的语言完成下面表格。

次数 　　顶碗少年表现 　　观众反应 　　1 　　表演失败了，但他不失风度地向观众鞠了一躬，一切重新开始。 　　惊呆了 　　2 　　碗又掉下来了，少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。 　　大声地喊："行了，不要再来了，演下一个节目吧！"好多人也附和着喊起来。 　　3 　　终于把碗稳住了，表演成功了。 　　全场响起了暴风雨般的掌声。 　　2．根据表格交流：让学生用自己的语言疏理文脉。然后问学生从表格中可以得到什么信息？坚持就是胜利，下面描写和侧面描写相结合。

　　这一环节的设计，意在让学生在自读的基础上对课文的主要内容有个整体的把握。因为新课标中提出在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。

二、角色体验，再现场景--体会表演的惊心动魄