比尾巴

教学设计

　　【教材分析】： 《比尾巴》是义务教育人教版第三单元中富有儿童情趣的一首儿歌。这首儿歌，共有四 个小节，一、二节和三、四节在结构形式上是一样的，课文采用"三问三答"的形式介绍了六 种动物尾巴的特点。课文那琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言，能激起学生朗读的 欲望，还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。

　　【学情分析】： 一年级孩子非常喜欢小动物，对于奇特的动物尾巴更是兴趣盎然。在学前教育中大多数的孩子都接触过这首儿歌，这些有利因素为本节课的教学奠定了坚实的感情基础。

　　【教学目标】： 1、认识"比、尾、巴"等 12 个生字。

　　 2、正确、流利地朗读课文，并读好问句。

　　 3、了解一些动物尾巴的特点，培养探究的兴趣。

　　【过程与方法】： 1、培养学生课前收集与学习内容有关的素材，课后关注与课文知识相关的课外知识的习惯和能力。

　　　　　　　　　　2、通过教师的引领、启发学生自主探究、学习领悟、情感态度与价值观，明白每个人都有自己的长处。善待别人、感恩他人的人才是最美的人。

　　【教学重点、难点】：1、朗读课文。

2、读好问句，知道一些动物尾巴的特点。

　　【教具准备】：多媒体课件、生字卡片、动物卡片、词语卡片。

　　【课时安排】：二课时

　　【教学过程】：

　　第一课时

　　一、导入新课。

　　1．小朋友们，喜欢做游戏吗？那我们就先来玩一个"摸身体"的游戏吧！

　　2．游戏开始。

　　师：摸摸你的脸，摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的嘴巴，摸摸你的头发，摸摸你的腿，摸摸你的肚子，摸摸你的尾巴。

你们笑什么？你找到尾巴了吗？把你的尾巴亮出给大家瞧瞧！

　　师：对啊，我们是没有尾巴。可是许多小动物们有尾巴。小朋友们，你们知道哪些动物有尾巴呢？

　　生：猴子有尾巴。老虎有尾巴。兔子有尾巴------

　　【设计意图】"摸摸你的尾巴"使学生和老师拉近了距离。抓住时机运用学生已有的生活积累，与他们进行朋友似的交流，诱发了学生学习的兴趣。

　　师：同学们的知识面可真广啊！你们认识"尾巴"这个词语宝 宝吗？【出示词语卡片"尾巴"】强调"巴"是轻声。

　　3．动物王国里有尾巴的动物可多了，前两天，他们进行了一场大比赛呢！ 他们要比什么呢？【出示词语卡片"比"】（在黑板上板书题目：比尾巴）

　　【设计意图】把动物王国搬进教室，让孩子再现各种动物形象，这样的教学情境，极大地诱发了学生学习的兴趣。

二、读文识字。