合理安排时间说课稿

张许燕

　　今天我说课的内容是人教版第七册数学广角（第一课时）--合理安排时间。我准备从（一）说教材；（二）说学情；（三）说教学目标；（四）说教法、学法；（五）说教学过程；（六）说板书等六个环节进行说课。

（一） 教材分析：

　　《合理安排时间》是人教版四年级上册数学广角中的内容，主要是通过讨论怎样安排各种事情能让客人尽快喝上茶，让学生体会在解决问题中优化思想的利用。本节内容的安排，符合学生的认知特点，是知识源于生活，生活中处处存在数学的一种体现。通过日常生活中的一些简单事例，让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优方案，提高学生解决问题的能力。

（二） 学情分析：

本节课教学的对象是四年级学生，虽然已有这方面的生活经验，但学生的年龄较小，生活经验不足，注意力集中时间短。为了充分调动学生学习的积极性，发挥学生学习的自主性，本节课特意安排了生活中的场景，将练习溶入日常生活中，让学生在玩中学，在学中玩，很大的激发他们学习数学的兴趣。

（三） 教学目标：

①知识与能力 ：学生通过分析简单的事例，认识到解决问题方案的多样性及寻找解决问题最优方案，初步体会优化思想在解决实际问题中的应用。

　　②过程与方法 ：初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

　　③情感、态度与价值观：培养学生合理安排时间的良好习惯。

教学重点：

学生能认识到解决问题策略的多样性，形成寻求解决问题最优化方案的意识。

教学难点：

通过教学掌握合理安排时间的方法，增强合理安排时间的意识。

（四） 说教法、学法：

教法：我采用了演示法和探究法，通过课件的直观演示给学生创设熟悉的情景，学生在这种情景中，根据自己已有的生活经验，并结合