人教版小学数学五年级下册《分数与除法》教学设计

一、 学情分析

本课的授课对象为五年级下册的小学生，从知识的起点上看，在此之前学生已经初步认识了分数，并学习了分数的意义，初步感知了分数和除法的关系。同时，处于这一时期的孩子正逐步从具体运算思维向抽象思维转变，他们有着一定的生活经验，和一定的数感，并对数学的学习有强烈的好奇心和求知欲。同时他们具备了一定的知识迁移能力和逻辑思维，这些都是学生同化新知的知识与经验基础，对知识的学习起着正迁移的作用。但是他们的抽象概括能力还不够完善，需要教师利用丰富的数学活动，联系实际生活，并注重唤起他们的旧知，引导他们积极地思考，在合作交流中真正理解和掌握分数与除法的关系，并能应用于实际问题当中.

二、【教学内容】：分数与除法，小学数学五年级下册第49-50页。

三、【教学目标】：

1、知识目标：理解分数与除法的关系，会用分数表示除法的商，会用两

种方法叙述分数的意义。

2、技能目标：通过观察、思考，培养学生合作探索能力，增强学生的抽象思维。

3、情感目标：体会知识来源于实际生活的需要，激发学习数学的积极情感。

四、教学重点： 经历探究过程，理解和掌握分数与除法的关系。

五、教学难点： 通过操作，让学生理解一个分数可以表示的两种意义。

六、教法与学法：

1.引导操作，比较归纳。

2.观察讨论，操作比较，理解运用。