《合理安排时间--沏茶问题》教学设计

安阳市内黄县马上乡第二小学 葛水英

【教学内容】

　　人教版四年级数学上册教材第104页例1.

【教学目标】

　　1.通过简单的生活事例，让学生学会选择合理、快捷的方法解决问题。

　　2.让学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。

　　3.感受生活与数学的联系，让学生逐步养成合理安排时间的良好习惯。

【教学重点】

　　能够用合理快捷的方式解决生活中的简单问题。

【教学难点】

　　提高寻找最优方案解决问题的能力。

【教学准备】

　　课件、六张沏茶工序卡纸片（若干套）。

【教学过程】

　　一、游戏激趣，导入新课

　　1.我们先来做个脑筋急转弯：做完下面的事情最少用几分钟？

（1）看电视30分钟，吃苹果5分钟。

　　（2）看电视30分钟，吃苹果5分钟，喝水2分钟。

　　（3）看电视30分钟，读书20分钟。

2.师：有些事情可以同时做，有些事情不能同时做，如果我们在做几件事的时候能合理安排做事的顺序，这样就能够节约时间，提高效率。今天这节课我们就来学习在生活中如何合理安排时间。（板书课题：合理安排