第三单元　从人文精神之源到科学理性时代

第11课　希腊先哲的精神觉醒

　　[课程标准]　了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。

　　一、从泰勒斯到智者学派

　　1．泰勒斯

　　(1)认为万物皆由____生成。

　　(2)首次用观察得到的经验来解释自然现象，创立了朴素的____________世界观。

　　2．智者学派--人文哲学

　　(1)出现背景：公元前5世纪，希腊城邦____________高度发展，公民的社会生活丰富，思想活跃。

　　(2)研究内容：讨论的重点从认识自然转移到认识________。

　　(3)思想主张：①代表人物普罗塔哥拉认为"______________"。②提倡怀疑精神，反对________，强调人的价值、人的____________。③以培养兼顾公私利益的好公民为自己的任务。

　　(4)评价：①积极：强调了人作为认识客观事物的主体意义，否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，树立了____________。②消极：过分强调个人主观的感受，忽视人们认识的共同性，给____________和极端个人主义打开了方便之门。

　　二、知识即美德--苏格拉底：开创哲学研究的新

　　　方向

　　1．思想主张

　　(1)他的哲学追求主要集中在认识__________这一命题上。

　　(2)强调________的作用，认为人必须有知识，才会达到"善"的境界。

　　(3)把________与知识合二为一，把对人的认识上升到理性的高度。

　　2．评价

　　(1)苏格拉底开创了希腊哲学的新方向，使哲学真正成为一门研究"____"的学问。

　　(2)他崇尚知识和____________的理性精神，对后世的西方哲学产生了深远的影响。

　　三、吾爱吾师，吾尤爱真理--亚里士多德：使哲学成为独立的学科

　　1．主要思想

　　真理高于一切--他的名言体现了他追求真理、勇于探索的精神。

　　2．贡献

　　亚里士多德最大的哲学贡献在于创立了________，体现了实事求是的科学思维方法。

　　3．评价

　　(1)亚里士多德是集古希腊________________之大成的学者。

　　(2)不仅为现代许多科学门类奠定了基础，而且使________真正成为一门独立的学科。

　　(3)把希腊哲学__________与好学深思的理性精神发展到顶峰。

知识点一　从泰勒斯到智者学派