《金色的草地》说课稿

西街小学 李爱萍

　　《金色的草地》讲的是一个有趣的故事，"我"家门前的草地上长满了蒲公英，它给我们的生活带来了许多快乐。一个偶然的机会，"我"发现蒲公英的花瓣会合拢、张开，长满蒲公英的草地也随之变色。"多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！"课文的语言清新活泼，比喻生动形象，充满童趣。

　　蒲公英又是孩子们最喜爱的植物，尤其为我们农村小朋友所熟悉，给孩子们增添了许多乐趣。在教学的过程中，充分抓住学生的那份好奇与喜爱展开深入的探讨。首先从草地出发，"。。。。。的草地"你见过什么样的草地？展示课题--金色的草地，从而引出话题，你想知道些什么，学生的脑袋就会随之产生很多问题：为什么草地是金色的？这草地和我们现在见到的是一样的吗？......一些疑问出现后引导走进课文。

　　在教学的时候，我非常重视学生在阅读中的自主性和独立性，珍视学生在阅读实践中的独特感受和体验，让学生在阅读实践中与文本对话，让学生自己阅读，自己学会阅读--读自己的书，力求使阅读成为学生、教师、文本之间的对话过程。 当然也存有不足，主要是没有跳出文本的框框，只停留于文本的表面感受和理解，没能及时让文本与学生的生活经验相沟通。

教学相长，我从学生身上有了一个启示：语文课堂教学是一个值得终生钻研的课题，一个小小的课例，只是对有关的部分问题做了一点尝试，却收到了意想不到的收获。学生的思维活跃