《认识时间》说课稿

三岔小学 陈亚芳

我今天说的课是人教版小学数学二年级上册《认识时间》我将从以下这几方面来说明这节课：

一、说教材

二、说教学流程

三、说教法学法

四、说板书设计

一、说教材

1、教材地位及作用：

本节课是在一年级上册认识整时和一年级下册认识半时的基础上，让学生进一步认识几时几分，同时为三年级学习秒的认识及相关计算打下基础。与一年级上册和下册的内容联系起来看，教材对时间的认识是按照从特殊到一般、从简单到复杂的顺序编排的，这样编排既符合儿童的认知规律，也符合平时人们看表读时间的经验与习惯。

3、学情分析

"时间"对于二年级学生来说并不陌生，学生已经学习了关于时间的一些知识（整时，半时），每个家庭中一般也都有挂钟或钟表，何况二年级的学生天天要按时起床、吃饭、上学、放学、看动画片、睡觉，这样就使学生已经感知了"时间"这一抽象概念的存在。但是不同的学生对认识时间的情况也是各不一样的，因此，我精心设计这一数学课堂，最大限度地发挥每个学生的主动性，让他们在有限的时间内更好地掌握新知。

4、教学目标

知识目标：在观察钟面的过程中认识时间单位时、分，知道1时=60分。

能力目标：学生能说出钟面上指示的时刻，并会读、写几时几分。

　　情感目标：培养珍惜时间的意识和习惯。

　　5、教学重、难点的确定

重点： 能正确认读钟面上的时间（几时几分）

　　难点：理解1时=60分的含义。

　　6、 教学准备

　　多媒体课件、钟表学具。

　　二、 说教法学法

1、说教法及选择依据。

新课标强调，"要让学生从已有的生活经验和知识经验出发，让学生亲身经历、体验、探索，让数学问题抽象成数学模型"，体验成为新课标的重要理念之一，所以在教学中，我安排学生在观察、议一议、动手拨一拨的活动中来体验知识形成的过程。我综合运用了讲授法、情境教学法、活动教学法等，来促进学生对新知的构建。

2、说学法。