数学学科教学设计

第 八 单元 第 1 课时 总课时数：3 授课时间：:2017 年 月 日

课题 初步感受简单事物的排列数 教

学

目

标 1、使学生通过动手操作找出简单事物的排列数，体会数学思想和方法。

2、培养学生初步的观察、分析、推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。

3、培养学生对数学的兴趣记忆与人合作的良好习惯。

重点 使学生找到简单事物的排列数，体会书写思想和方法。 难点 使学生找到简单事物的排列数，体会书写思想和方法。 教学准备 数字卡片。 教学过程 教学环节 教学内容 教学方法

学前

准备

1、十位上是"2"的两位数共有多少个？

2、个位上是"0"的两位数共有多少个？

3、拿出准备好的数字卡片7、3、9. 智力

考察 教学环节 教学内容 教学方法

探

究

新

知

1、用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数？

以小组为单位，合作完成，同时思考下面的问题。

（1）怎样摆能保证不重不漏？

（2）你们一共摆出了几个两位数？是怎样摆的？

（3）用什么方法记录既清楚明了又不重不漏？

2、学生以小组为单位探究，教师巡视、指导。

3、汇报：

（1）按照一定的顺序来摆就能保证不重不漏。

（2）按数位摆：

十位如果是1，可以摆出10、13、15；

十位如果是3，可以摆出30、31、35；

十位如果是5，可以摆出50、51、53。

（3）按照一定的顺序记录，就能保证不重不漏，清楚明了。 问

答

式

教

学