《语文园地三》导学案
学 科: 语 文 年 级: 四年级 课 题: 语文园地三 课 型: 讲 读 课 时: 四课时 时 间: 9月 30 日 主备人: 彭桂萍 修改人: 侯端华 审核人: 侯端华 学习目标: 1、我的发现:通过多种形式的交流,了解童话故事的特点,激发学生创作童话的兴趣。
2、日积月累:积累诗中优美的诗句,激发学生创作的欲望,为学生创作童话提供参考。
3、展示台:交流阅读本单元课文和综合性学习的收获,提升对童话的认识。 学习重难点: 口语交际、习作 学习方法: 预习准备→展示图片→讨论交流→展示习作→评讲习作→背诵积累 学习准备: 搜集自己准备讲的反映世界奇妙的文字、图片和实物。 预学案: 一、预习字词,积累词汇,背诵精彩的词句。
二、通过多种形式的交流,了解童话故事的特点,激发学生创作童话的兴趣。
三、交流阅读本单元课文和综合性学习的收获,提升对童话的认识。 导学过程: 第一课时 导学内容 进行口语交际的教学,培养口语交际和书面表达的能力。 课堂环节 导 案 学 案 我的想法 一、谈话引题。(5分钟) 以前我们在别人编写的童话故事里感受到了快乐,这节课,让我们来尝试自己去编写童话故事,相信我们能用我们的手我们的口,营造一个美丽的童话王国。 二、相互交流
(20分钟) 1、齐练《童话故事编写歌》,再次明确编写要求。
2、自己创编一个故事:
内容提示:
⑴可选择几种动物。
⑵可选择几件物品。
⑶也可续编小木偶的故事。 1、生生交际。
可以与自己同座交流,也可以自由组合成小组进行交流。
2、全班展示交流。
学生自由上台介绍,相互评说。 三、延伸拓展
(15分钟) 评议讲述情况。学生怎么想就怎么说。 学生讨论。
教学反思