《世界的海陆分布》详案

一、 课标分析

本节课的课标要求"能用数据和地图说明海陆的面积比例，能描述海陆分布的特征，并且能够说出七大洲和四大洋的名称和分布"。从该课标可以看出，我们只需要用数据和地图说明海陆的面积的比例，并不需要掌握海陆的面积各为多少。并且还要求学生能描述海陆分布的特征，这些特征包括：1、不管是南半球还是北半球，海洋面积始终大于陆地面积。2陆地主要集中在北半球。、

二、 教材分析

　　本节教材的内容主要包括海陆分布以及特点，七大洲和四大洋。

　　教材从文字和和图像两方面说明了世界的海陆分布及特点，使同学们了解把地球称为"水球"的依据，但也要说明我们至今沿用"地球的原因"。

　　关于七大洲的讲解，教材从大陆、岛屿、和大洲等基本概念入手，然后具体介绍了全球六大板块和七个大洲的名称、位置、面积大小和重要的分界线。教材通过读东西半球图的方法，引导学生关注各大洲的位置及相对关系；通过简单的地理统计图，使学生了解七大洲面积的大小及其排序，通过直观的两组地图和照片，展示了亚洲、欧洲和非洲的以及南北美洲的分界线。并用归纳、总结和填表的方式进一步强化对大洲界限的认识。最后启发学生用简单的几何图形表示大洲的轮廓，使学生能够通过实践操作，初步学会填绘全球海陆轮廓略图的基本方法。为学习"认识大洲"一节打下基础。

　　关于四大洋的讲解，首先说明地球上海洋彼此相通，连为一体，而大洋和海的划分主要是很据它们各自所处的地理位置、面积、水深等方面的差别。然后简略介绍四大洋的位置及基本概况。同时通过地理统计图说明四大洋的面积。最后介绍海峡及其作用。

三、 教学目标

1、 知识与技能：能说出全球海陆面积所占比例；能描述海陆分布的特点；能看懂简单的地理统计图并初步了解如何用统计图表表示地理事物；初步学会绘制简单几何图形表示大洲的基本轮廓及相互位置关系；能简单说出大洋与海的区别，记住四大洋的名称、位置及其各自的主要特点。

2、 过程与方法：能运用地图说出七大洲、四大洋的地理分布和概况。

3、 情感态度价值观：通过海陆面积比例，树立学生合理利用土地的观念，进而培养学生的全球意识，

四、 教学方法

由于初一年级的学生，首次接触世界地理的知识，在之前还没形成全球海陆分布的概念因此教师应该用引导法，引导学生读图、绘图、记忆地名，使学生对运用地图形成初步的认识。除此之外，还应该采用多媒体直观教学的方法，因为对于初中学生来讲，主要是培养他们的兴趣。

五、 课时安排

2课时

六、 直观教具

多媒体课件、地球仪

七、 教材重难点

重点：海陆分布的面积比例和海陆分布的特点；七大洲和四大洋的地理分布和概况。

难点：大洋和海的区别，读地理统计图。

八、 教学过程