《2.笔算除法》教案

教学目标：

　　1、让学生经历除数是接近整十数两位数的笔算过程，初步掌握用"四舍""五入"法试商的方法，会用这两种试商法进行有关的笔算。在学习活动中感受数学与生活的密切联系。

　　2、初步培养学生的创新意识。

教学重点：

　　掌握用"四舍""五入"的试商方法并能正确地进行计算。

教学难点：

　　试商方法和调商的方法。

教学过程：

　　一、回顾复习。

　　1、30×600 40×95 80×382

　　选一题，说说笔算过程。

　　2、口算下面各题。

　　20×4 30×6 50×5 80×4 40×6 90×5 70×3 60×7

　　3、写出与下面各数接近的整十数。

　　31 46 52 63 87 21 74

　　二、探究新知

　　1、提出问题。

　　（1）呈现购书的录像或画面，请学生描述购书的情况。之后，请学生提出问题。

　　（2）请学生思考用什么方法解决"一本《作文选》多少元？"的方法，从而列出算式84÷21。

　　2、教学用"四舍"法试商。

　　教师谈话：我们已学过除数是整十数的笔算，除数21不是整十数，怎样想商呢？

　　（1）学生独立计算。

　　（2）组织交流。

　　学生有可能用口算答出84除以21商4，甚至没有一个学生把21看做20来想商。此时应肯定学生正确完成了计算。

接着，有谈话引出试商：要想算84里面有几个21，既要看十位，又看个位。这道题中84、21都比较小，同学们一眼就看出商4。如果被除数、除数比较大，不能一眼看出该商几，该怎么办呢？我们来想一想，除数是整十数来试商，是不是会比较方便些。下面咱们就用21、84尝试一下。