《角的画法》说课稿

远大二中 程少玲

　　一、说教材：

　　《角的画法》这一课是在认识了射线、角和量角器、掌握了量角技能的基础上进行教学的，是一堂动作技能操作课。教材把《画角》安排在第三单元的第五课时，意图是让学生在画角的操作过程中进一步体验角的定义和各类角的大小区域，其知识迁移点是量角器的使用--量角、画角的共同点，即"两重合一对准"。教材的例题出示了画角的三个步骤，让学生按照规定的步骤去画，是为了初步培养学生的作图能力，并让学生体验运用迁移学习新知的方法，同时也为后续学习多边形的知识打下基础。教材在编排时，注意让学生在动手操作中发现数学规律。通过画角，用三角板拼角等多种方式加深学生对图形的认识。

　　二、说教学目标：

　　基于以上认识，我把这节课的教学目标设定为：

　　1、在掌握角的分类和度量的基础上，掌握角的画法，会用量角器画指定度数的角，能用三角板画30°、45°、60°、90°的角。

　　2、在观察、操作、验证等学习活动中，发展空间观念，提高初步的推理能力。

　3、培养利用所学知识解决实际问题并进行及时检验的良好学习习惯。

教学重点：理解、掌握画角的步骤，能正确地画出给定度数的角。

　　教学难点：掌握正确的画角技能。

　　教具学具：量角器 直尺 铅笔 三角板

三、说教法、学法：