《垂直与平行》说课稿

　　一、说教材

　　1、教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学四年级上册第64-65页，例1。

　　2、教材所处的地位及作用：

　　垂直与平行是在学生已经认识了直线及角的基础上教学的，是认识平行四边形和梯形的基础。垂直与平行是指在同一平面内两条直线的两种特殊位置关系，在生活中有着广泛的应用价值。通过本节课学习，不仅让学生充分感知和理解垂直与平行的本质特征，而且培养学生学习数学的兴趣。

　　3、教学目标：

　　（1）知识与技能目标：使学生理解同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系，认识垂线和平行线。

　　（2）过程与方法目标：引导学生通过观察、讨论、感知生活中的垂直与平行的现象。

　　（3）情感态度及价值观目标：培养学生的空间观念及空间想象能力，培养学生合作探究的学习意识。

　　4、教学重点、难点。

　　重点：准确理解"相交"、"互相平行"、"互相垂直"等概念，发展学生的空间想象能力。

　　难点：对相交现象的正确理解（尤其是对看似不相交实际上是相交现象的理解。）

　　二、说学情

学生在日常生活中接触了很多的几何图形，在三年级的数学学习中，也具备了一定的知识基础。但小学四年级的学生的抽象思维虽然有一定的发展，但仍然以形象具体思维为主，分析、综合、归纳、概括能力较弱，有待进一步培养。