人教版三年级上册第五单元第一课

《倍的认识》教学设计

临江中心小学 李晶

一、教学目标

　　（一）知识与技能

　　结合具体情境，利用旧知迁移，理解"倍"的意义，建立"倍"的概念；

　　（二）过程与方法

　　在观察、比较、变化、抽象中，让学生经历建构倍的直观模型学习过程，把握理解"倍"的本质。

　　（三）情感态度和价值观

　　培养学生操作、推理、迁移及语言表达能力，发展基本数学素养，培养学生良好的学习习惯。

二、教学重难点

　　教学重点：理解"一个数是另一个几倍的含义，初步建立倍"的概念。

　　教学难点：初步建立"倍"的模型，理解"倍"的含义。

三、教学准备

　　课件，实物图片

四、教学过程

　　（一）复习导入，旧知回顾

　　师：同学们！秋天是丰收的季节，瓜果飘香，蔬菜满仓。今天老师也收获了一些蔬菜，同学们想不想看一看老师收获了什么呀？。（课件先后出示）

　　1．先观察再说一说。

　　（1）先出示第1幅图（2个辣椒 ），依次出示第2，第3、第4幅图。

　　问题：先摆了几个2？又摆几个2？现在有几个2？

　　（2）出示玉米图（3个一组）

　　问题：几根玉米为一组？有几组？可以说是几个几？

　　（3）出示紫薯图（5个一组）

　　2．让学生看图表述（用"几个几"）说出图中的物品： 4个2、5个3、3个5。