《比的意义》说课稿

　　清河管理区完全小学 周红

　　一、说教材

　　比的意义是比和比例这部分知识的起始课，是学生学习了分数除法的基础上组织教学的。本节课内容包括比的意义、比的各部分名称，比同除法的关系等知识。教材在知识的呈现形式上，不仅注重体现知识的形成过程，还注重给学生留下足够的自主探索的空间，为老师的灵活组织教学提供了可能。但这部分知识内容繁杂，学生缺乏原有感知、经验、不易理解和掌握。

　　依据课标的要求，结合本课内容和学生原有的认知结构，我制定了如下三维目标：

　　知识与技能：能借助生活具体情境理解比的意义，会读、写比，认识比的各部分名称，掌握求比值的方法，并能正确求出比值。

　　过程与方法：经历探索比与分数、除法之间关系的过程，通过观察和思考，理解数学知识之间的内在联系，体会变中有不变的思想。

　　情感态度与价值观：经历从具体情境中抽象出比的意义的过程中，提高抽象概括能力。

教学重点：理解比的意义，并能利用比的意义求比值。