花钟说课稿

大家好！我是来自大连市普兰店区星台镇第一中心小学的王金玉老师 。我说课的内容是人教版三年级上册第四单元第13课《花钟》第一课时。

我将从教学背景、教学目标、教学过程、学习效果评价和设计特色几个方面进行阐述。

教学背景分析

1、教材分析：

教材的本组课文围绕"留心观察"这一主题来组织教学内容。《花钟》这篇课文是按照"归纳现象-揭示原因-实际运用"的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及原因，最后谈到植物学家修建"花钟"的奇妙做法。教学这篇课文要引导学生在读懂课文内容的基础上，体会作者如何用不同的说法来表达鲜花的开放，激发学生的观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。课文思路清晰，语言精美。《课标》指出："语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注意基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。""阅读教学要引导学生感悟和吸收作品的精华，丰富学生的精神世界"这些基本理念，在进行教学活动的设计时，主要采用以读代讲的方式，在引导学生与文本对话的过程中，落实词语理解、朗读训练、写法感悟和迁移运用，让学生在潜心品味语言，感悟语言魅力的过程中，实现语文的工具性与人文性的统一。

2、学情分析：

三年级的学生刚刚进入中年级阶段，对事物的认识还不能科学客观地去评价，花是学生日常生活中常见又非常喜欢的植物，但是学生们仅仅是喜欢看、喜欢养，很少甚至于没有学生去真正地观察过花，观察过花的开放时间。绝大多数学生需要通过查阅书籍，上网来认识文中提到的各种花，了解花的开放，教师可以运用多媒体技术，多收集一些相关的资料，以求达到更为直观形象的效果。　

教学目标设置

基于以上的思考与分析，我针对第一课时设定了以下教学目标：

1. 认识"怒、燥、暮"等8个生字，会写"艳、内、梦、苏