《灯光》说课稿

隆德三小 汪静

一、说教材

　 这篇课文是六年级下册第三组的第二篇课文，通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。

本文采用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光。首尾照应，抒发了对战友的怀念之情，告诉我们，应该记住为今天幸福生活而献身的志士仁人，革命先烈。

二、说教法

《新课标》明确指出：语文的阅读教学要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。小学阅读教学的重点是：培养学生自由感受、理解、欣赏和评价的能力，逐步培养学生探究性的阅读和创造性的阅读能力。其最佳方法之一便是让学生在读书思考的基础上，通过教师适时的点拨，围绕重点展开讨论和交流，发表独特的见解。结合教材特点，在教学中我主要采用"自读自悟、合作探究、交流展示、适时点拨"法进行教学。

三、说学法

　　1．课前预习课文，结合工具书，学习生字词。在扫除字、词障碍的基础上阅读课文，并说说课文讲了一件什么事。

　　2．小组交流、讨论，班级展示，教师适时点拨。

　　3、有感情的朗读课文，感受革命先烈的英雄主义精神。

四、说教学流程

教学目标：

1．正确、流利、有感情地朗读课文。