远程教育学科教学应用指导手册

城关二中 政治 冉亚红 岳芳

一、教学建议：选自人教版七年级上册第三课《情绪万花筒》第二节《调控情绪，保持乐观心态》

1、本节内容：积极情绪和消极情绪对人有不同的作用；情绪是可以调控的。

2、运用分析：利用视频激发学生的兴趣，同时再次体会四种类型的情绪；课件展示情境加强学生感性知识，增强记忆；多媒体展示乒乓球比赛，直观的让学生体会不同的情绪对人的影响多媒体展示展示资料：（一）某中考考场一个学生在考政治时因紧张而导致许多原会做的题目做不出来，一怒之下把试卷给撕了并哭着离开考场。（二）初一某班同学小A在一次其中考试时本属于自己强项的数学考砸了，他难过的流下了眼泪，试卷发下来之后他冷静的分析了自己出错的原因，认认真真的把试卷更正了一遍，并将做错的题目的原因记录在册，使这次失败的原因成为鞭策自己的动力；通过课件展示资料使学生充分认识不同的情绪产生的不同效果；多媒体展示诸葛亮三气周瑜的故事（多媒体展示资料可以使学生更加熟悉这个故事，同时便于学生分析资料）；多媒体展示诸葛亮三气周瑜的故事（多媒体展示资料可以使学生更加熟悉这个故事，同时便于学生分析资料 ； 多媒体展示测试题（便于学生很直观的进行思考、选择）。

3、注意问题：运用案例应和学生的实际认知水平恰当结合起来。

二、教学案例：选自人教版七年级上册第三课《情绪万花筒》

1、教学背景分析：

A、内容分析：本节内容选自人教版七年级上册第三课《情绪万花筒》，本节课由四部分构成，（1）认识情绪是多变的；（2）情绪的产生和变化是有原因的；（3）积极情绪和消极情绪对人有不同的作用；（4）情绪是可以调控的。本节课先第三部分内容，分析不同情绪对人的不同作用。

七年级学生年龄小，受知识水平、认知能力和生活经验的限制，对教学内容的理解存在一定困难，但他们思想单纯，对学习兴趣深厚，《思想品德》作为一门新课程，其内容之广泛，知识之丰富多样，