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《倍的认识》说课稿
吴镜民
一、说教材：
1．教材内容：
义务教育新课标三年级数学上册第50页例1,"做一做"及练习十一第1、2题。
2.教材分析：
"倍的认识"一节是在二年级学习了乘法口诀的基础后出现的。例1，是以六只小兔身边的萝卜引出谁是谁的几倍的关系，根据3个2根，5个2根的关系，引出"一个数是另一个数的几倍"的含义。
3．教学目标：
(1)经历"倍"的概念的初步形成过程，体验"一个数是另一个数的几倍"的含义。
(2)通过动手操作，让学生对"一个数是另一个数的几倍"的含义有了进一步的理解。
(3)培养学生操作、观察、分析及语言表达的能力，养成良好的学习习惯。
4.重点、难点：
教学重点：理解一个数是另一个数的几倍的含义，初步建立"倍"的概念。
教学难点：能在具体情境中正确说出一个数是另一个数的几倍。
5．教学准备：
多媒体课件、小棒、图片。
二、说教法：