人教版小学数学三年级下册《年、月、日》说课稿

　　 临城县第一小学 赵焕丽

　　我今天说课的题目是《年月日 》，我的说课将从以下五个方面进行。

　　一、教材分析：

　　《年月日》这一节内容选自人教版小学数学三年级下册第四单元第一课时。它是在学生已经学习了时、分、秒的基础上来逐步理解离他们生活较远的较大的时间单位。学好这节课的内容，将为进一步认识时间打下基础，并在现实生活及其它学科中有着广泛应用。

　　二、学情分析：

　　三年级学生的思维正由形象思维逐步向抽象思维的过渡，但仍以形象思维为主，学生已经有了初步的生活经验，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年、月、日方面的知识，也越来越多的出现在他们的生活和学习内容中，有了形成较长时间观念的基础。只不过学生的这些经验是零散、模糊的。

　　三、教学目标的确定：

　　基于以上我对教材和学生的分析，并依据《新课程标准》的要求，我将本节课的教学目标确定如下：

1，知识与技能：让学生初步认识到年月日，理解年月日之间的关系。

2、过程与方法：让学生通过观察年历卡，感受并记住每月天数。

3、情感态度与价值观：通过情景导入环节，培养学生的爱国主义精神和珍惜时间的意识。

　通过分析以上教学目标，我将教学重难点确定如下：

教学重点：初步认识年月日，理解年月日之间的关系。

　 教学难点：掌握区分大小月的方法。

　　其中认识时间单位--年月日，掌握他们之间的相互关系，知道大月、小月是本节课的教学重点。教学中，为了直观形象地展示学习内容，我准备了不同年份的年历表，还有多媒体课件。

　　四、说教法学学法

（一）教法 为了体现新课标的教学理念，在教学中我会注重教学与实际的联系。让学生能够将年月日应用在日常生活中，在教学过程中，我会采用主体性