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《零的认识和零的加减法》教学设计
濮阳县五星乡谢店中心小学 李兰菊
教学内容：义务教育课程标准实验教材人教版一年级上册第 29 、 30 页。
教材分析：教材是先通过三幅画展示一只可爱的小猴逐次把 2 个桃吃光的过程，来说明 0 可以表示没有的含义，再利用直尺图说明 0 的另一个含义--起点，然后教学 0 的写法，通过 3 只小鸟全飞走，两片荷叶上的青蛙图以及小朋友思考 5-0= 的图画讲述有关 0 的加、减法，让学生明白这些加、减法的含义。
教学目标：
1 、学生初步知道"0 "的含义，会读，会写数字"0 "，初步学会计算有关"0 "的加、减法。
2 培养学生良好的书写习惯和想象能力。
教具、学具准备：小猴吃桃子图，小盒与硬币，直尺图，相应课件。
教学重、难点：感受 0 的含义，熟练掌握有关 0 的加减法。
教学过程：
一、创设情境，引出新知
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