反思

　　上完这节课，我的想法很多，思绪很乱，觉得机子哪儿都是问题，简直就是糟蹋东西。要说这节课的得失，我觉得我最大的失就是我最大的得。

　　本课我一共设计了四个活动，分别是读读认认、读读说说、读读讲讲、读读想想。读读认认用来落实本课的识写目标，读读想想来落实本课的理解寓意。读读说说和读读讲讲目的是锻炼孩子们的说话和语言组织能力。

　　在教学本课时，我在落实字词这一项上用时30分钟，超出我预计的十分钟，整个教学前松后紧。

　　识字环节一直是我们的难题

　　本课是一个有趣的童话故事，