索溪峪的"野"

一、说教材

　　教材分析：

　　本文是一篇略读课文，是一篇描写索溪峪美景的作品。作者对索溪峪的景物观察细致，构思精巧。多种方法综合运用，使文章言辞精美，文采飞扬。例如：文章第2自然段用三个相对整齐的大排比句式描写了索溪峪的山惊险齐绝的美，这种美是纯天然的自然美、野性美，文章的气势因排比句式而更加不同凡响。文中还有不少生动的比喻，如，山"相对相依，宛如'热恋情人'；亭亭玉立，则好似'窈窕淑女'"，把婀娜多姿的索溪峪的山描写得生动、逼真、形象。

　　同时文章还运用了对比、夸张、拟人的修辞手法，如，"它尤其爱跟山路哥哥闹着玩；一会儿手牵手，并肩而行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。"不但表现出溪水和山路相依相绕的密切关系，而且也使文章妙趣横生，增强了文章的感染力。

　　学情分析：

　　小学六年级学生对本文的一些常见的如"排比、拟人、比喻"等写法还是有能力理解的。对本文先概括表述再具体描写的表达方法相信也能很快掌握，但体会作者通过想象和联想来表达对索溪峪的独特感受及对大自然的热爱这方面的能力不是太强。

　　教学目标：

　　1.借助工具书，自学生字词；正确、流利、有感情的朗读课文。

　　2.在认真朗读、理解课文的基础上，领悟作者抓住景物特点，先概括表述再具体描写的表达方法；体会作者通过想象和联想来表达对索溪峪美的独特感受。

3.领略课文中表达的索溪峪的野性美，体会作者热爱自然，崇尚纯真的思想