6.3金属矿物与冶炼

一、知识与目标

　　1、元素有两种存在形态。认识几种金属矿物。

　　2、了解钢铁是怎样炼成的。

　　3、了解生铁和钢的区别和主要性能。

二、过程与方法

三、情感态度与价值观

　　通过一氧化碳还原氧化铁的原理探究，认识实验室也是大气污染源之一，应树立时刻保护大气质量的意识。

教学重点：

　　一氧化碳还原氧化铁的实验装置、现象和操作。

教学难点：

炼铁高炉中的有关化学反应，关于不纯物的化学方程式计算。

教学方法: 实验引导，观察分析，结合多媒体直观形象化，学生为主体。

教具准备: 多媒体电脑一台；铁架台和玻璃管各一个；酒精灯；塑料罐；烧杯；火柴；试管。

教学过程：

教师活动 学生活动 设计意图 引言：生活中我们经常会接触到金属与金属矿物，它们在工农业生产、科学技术和日常生活都有广泛的用途，与人类的生存和发展密不可分。那么，为人类社会做出许多贡献的金属是从哪里来的呢？那么今天来给大家介绍一下金属矿物，首先请大家阅读课本176页。

板书：金属矿物与冶炼。 倾听，阅读课本，思考 激发学生学习金属矿物的兴趣 提问：俗话说："沙里淘金"，金可以从河沙里淘出，这说明金是以什么形式存在的？为什么呢？还有地壳中含量最多的前四位金属元素是哪些？它们的化学性质是否活泼，在地壳中是以什么状态存在的呢？