三年级下册《年月日》教学设计

　　 惠农小学 郭东玲

　　教学内容：教科书第页的内容。

　　教学目标：

　　1、认识时间单位年、月、日；知道大月、小月、平年、闰年；知道每年有12个月和每月有多少天，帮助学生建立较长的时间观念。

　　2、在经历探索年月日之间关系的过程中，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。

　　3、培养学生初步的合作意识，以及探究与收信处理信息的能力。

　　教学重点：认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年、闰年；知道每年有12个月和每月各有多少天。

　　教学难点：掌握年、月、日之间的关系。

　　教学准备：多媒体课件，

　　教学过程：

　　一、创设情境，导入新课

　　师：同学们，今天你们的家长来到了我们的身边，你们心情怎样？我相信今天这个日子将令我们终身难忘。那你们知道今天是什么日期吗？

　　在生活中会有许多令人兴奋或难以忘怀的日子，我们一起看屏幕回忆一下这些日子（出示课件）（北京国家体育馆奥运会开幕式、抗战胜利70周年）

　　师：这些难忘的日子都用了哪些单位？

　　生：年月日

　　 (板书课题：年、月、日)

　　师：关于年月日，你知道什么？（学生汇报）

　　师：同学们了解的可真多，那你们说的对不对呢？这节课我们就来探究年月日之间有什么样的关系？要了解年月日，首先就要学会看日历。

　　二、通过观察，探究新知

　　(一)通过观察，认识年历，探究有关大月和小月的知识。

　　1、认识年、月、日。

　　(1)出示2013年年历卡。

师：请同学们把书翻到101页，请仔细观察这张年历卡，说一说你从中知