《植树问题》--两端都栽

教学内容：

四年级下册《植树问题》，117页例1、及相关练习。

教学目标：

1、通过前置作业，让学生初步感知"间隔、间隔数与间距"的概念，通过填一填、数一数、想一想、说一说、算一算等实践活动中发现间隔数与植树棵数之间，总长度、间距与间隔数的关系。

2、在小组合作、交流中，进一步归纳、理解规律，运用规律解决简单的植树问题。

3、在学习活动中，体会数学与生活的密切联系，锻炼数学思维能力，体验数学思想方法在解决问题上的应用，感受日常生活中处处有数学，进一步激发学生学习和探索的兴趣。

教学重点：理解"植树问题（两端要栽）"的特征，应用规律解决问题。

教学难点：让学生发现植树的棵数和间隔数之间的关系。理解"间隔数+1=棵数，间隔数=总长度÷间距"

教学准备：课件、前置作业。

教学过程：

一、创设情境 明确学习目标

观看视频，激起学生内心感慨，自然引出课题。

1、观看视频（沙尘暴）

2、渲染气氛

　师：上课之前请同学们看看在今年3月20日这天，在首都北京发生了什么大事！

师：看到视频中黄沙在这么干净的城市肆无忌惮的飞扬着，影响了人们的正常生活，有什么办法改变这种现象？生：我们最好的办法就是（多植树）。你的建议真好，掌声送给她。（打开课件）多植树造林，可以防止泥土的流失，有效的防御自然灾害。