《积的近似数》教学设计

衡山县实验小学曹跃平

教学内容：本节课教学内容是人教版本五年级上册第一单元P.11页

一、教材分析

　　《积的近似数》是义务教育标准实验教材小学数学五年级上册第一单元的内容。这部分内容是在学生已经掌握了小数的意义、性质及小数的乘法计算基础上进行教学的。本课知识与学生的生活息息相关，更能让学生体会到数学来源于生活，服务于生活。

二、学情分析

　　求积的近似数所用的方法同前面所学求一个小数的近似数的方法完全相同，前面已经学过，本节课如果只要求同学们利用旧知识的迁移有兴趣地完成本节课的学习，容量还不够大，知识也不够深入，因此，我们认为，本课的教学重点除了教学例6，还有就是解决在生活中如何灵活运用求积的近似数。本例教学前，我让学生合作完成表格，自主复习，让他们回忆求一个小数的近似数的方法，为自主求积的近似数作好准备；然后用警犬抗震救灾视频情景引出例题，放手让学生对例题自主探究、合作交流；巩固练习后是通过数学知识生活小运用拓展思维，达到学生知识的延伸。学生在原有知识的基础上大胆地表达自己的见解，充分发挥学生的主体作用和主观能动性，进一步掌握求积的近似数的方法及在生活中的运用。

三、教学目标

1、知识与技能目标：理解积的近似数，掌握用"四舍五入法"取积的近似数。

2、 过程与方法目标：让学生学会应用迁移的方法来求积的近似数,鼓励学生独立思考、合作交流、自主掌握求积的近似数的方法。。

3、 情感态度与价值观目标：在解决警犬的问题的过程中，使学生经历有条理的思考过程，体会数学知识间的内在联系，对学生进行动物是人类好朋友的情感教育；培养学生应用数学知识的能力，体验数学学习的乐趣。

四、教学重点和难点：