重要学习资料，请长期妥善保管。

我们课堂的评价要素：1、集体亮相，组长分工明确；2、有互动形式的组内小展示；3、姿态自然、大方；声音洪亮、清晰、语言表达严谨；

4、班级大展示，有互动场景，有创新意识；5、有认知过程、拓展、延伸。

东风小学（ 四）年级"先学后导，问题评价"教学模式数学导学案

班级： 姓名： 课题：垂线的应用 主备人：申瑞平 审核人： 日期： 编号：

【预习课导学】

旧知链接 预习指导 　　　　　　　　　

　　　　　　　　　你能指出这里的平行和垂直吗？

　　　　　　　　　你能在纸上画一个长方形吗？ 【预习课本60页例4的内容】

怎样利用画垂线的方法来画长方形？

【展示课导学】

　　　　　　　　一、学习主题： 能运用画垂线的方法画出长方形或者正方形。

　　　　　　　　　　　　　　　　进一步巩固长方形和正方形的特征，做到灵活运用已学知识。

二、【定向导学·互动展示·当堂反馈】

导 学

流 程 独学环节 对学、群学环节 展示提升环节

质疑评价环节 整理导学案 自学指导

（内容、学法、时间） 互动策略

（内容、学法、时间） 展示方案（内容、学法、时间） 随堂笔记

（成果记录、知识生成、同步演练） 探

究

例

题 自我探究

【自研课本第60页例4的内容】

先独立思考再在纸上画一画。

完成【自研记录】

4、 怎样利用画垂线的方法来画长方形

完成【总结提升】 两人小对子：

针对自研成果书写及完成情况给予等级认定。

群学：

怎样利用画垂线的方法来画长方形？

组内小展示

1、大组长带领本组成员参照展示方案，分配好展示任务，同时并结合展示方案，做好组内小展示。

2、培辅组：A生检查C生的自我体验。

展示单元一：

随意画一个长方形

展示单元二：

1、画一个长10厘米，宽8厘米的长方形呢？

2、检验上面画的是不是长方形。

展示单元三：

用画垂线的方法画长方形

【自研记录】

（1） 随意画一个长方形，你会怎么画？

（2） 画一个长10厘米，宽8厘米的长方形呢？

（3） 在画长方形的过程中，你运用了那些已学知识？

（4） 同桌互查，你是怎么检查是不是长方形的？

【总结提升】

利用画垂线的方法画长方形的步骤是什么？