分数的初步认识 认识几分之一

太行小学 冯雪峰

"信息技术支持的教学环节优化"课程作业模板

　　说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。

作者信息

姓 名 冯雪峰 联系电话 13133152456 所教学科 数学 所教学段 低段 电子邮件 单位名称 武乡县太行小学 　　信息技支持的导入环节优化（一）

　　第一步：设计前的分析

　　本课的名称：认识几分之一 　　本课的教学目标与教学内容：

　　教学目标：

　　1、初步认识几分之一，会读写几分之一。

　　2、通过小组合作学习活动，增强合作意识，数学思考与语言表达能力。

　　3、在动手操作、观察比较中，培养勇于探索和自主学习的精神，获得应用知识解决问题的成功体验。

　　教学内容：

　　教材第91-92页内容，第93页"做一做"的第1题。

请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字

左右）。

通过借助图片，引导学生感受几分之一的形成过程，建立分数的初步概念，明确分数产生的意义，强调该知识的重要性，让学生意识到与自身学习的相关性，关注教师的后续的知识讲解。