倍的认识说课稿

教师：王斌

一、说教材：

1 、教材内容： 义务教育新课标 三年级数学上册第 50 页的例 1 。

2 、教材分析： " 倍的认识 " 一节是在 二年级学习 了乘法口诀 的基础后出现的。例 1 ，是以 六只小兔身边的萝卜引出谁是谁的几倍的关系 ，根据 3 个 2 根，5 个 2 根的关系，引出 " 一个数的几倍 " 的含义。

3 、教学目标：

(1) 经历 " 倍 " 的概念的初步形成过程，体验 " 一个数的几倍 " 的含义。

(2) 在充分感知的基础上建立 " 一个数的几倍是多 少 " 的计算思路。

(3) 培养学生操作、观察、推理能力及善于动脑的 良好学习习惯和对数学的学习兴趣。

4 、教学重点：经历 " 倍 " 的概念初步形成过程，建 立 " 倍 " 的概念。

教学难点：建立 " 求一个数的几倍是多少 " 的计算思路。

5 、教具准备： 多媒体演示、图片。

二、 说教法：

根据以上分析，教学时，我主要采用多媒体教学 、 启发谈话、合作交流等教学手段，创设一定的学习情境与和谐民主的学习氛围，