店上联校导案

年 级 三年级 备课时间 10.12 课型 新授课 主备人 秦丹丹 审核人 高飞 课时 5-1 备课内容 倍的认识 教学

目标 1、 通过观察学习初步知道"一个数的几倍"的含义，建立求"一个数的几倍是多少"的计算思路。

2、培养操作、观察、推理、创新及语言表达能力。

3、运用"倍"的知识解决简单的生活实际问题。 教学

重难点 教学重点： 经历"倍"的概念初步形成过程，建立"倍"的概念。

教学难点： 运用"倍"的知识解决简单的实际问题。 教具运用 　　　课件 导

学

流

程 （一）复习导入，旧知回顾

　　秋天是丰收的季节，瓜果飘香，蔬菜满仓。我们一起去看看吧。

1．先观察再说一说。

（1）先出示第1幅图（2个辣椒 ），依次出示第2，第3、第4幅图。

问题：先摆了几个2？又摆几个2？现在有几个2？

（2）出示玉米图（3个一组）

问题：几根玉米为一组？有几组？可以说是几个几？

（3）出示紫薯图（5个一组）

2．让学生看图表述（用"几个几"）说出图中的物品： 4个2、5个3、3个5。

3．思考：

（1）5个3，从哪里体现出"5"，又从哪里体现出"3"呢？

（2）3个5，从哪里体现出"3"，又从哪里体现出"5"呢？

（3）3个5与5个3有什么不同？

（二）情景创设，探究新知。

1．初步认识"倍"，建立"倍"的概念

在丰收的季节里，勤劳的小兔子也忙着收获呢，一起去看看吧。

课件出示："小兔子拔萝卜"主题图

2．用"几个几"表述，初悟"倍"的含义。

（1）胡萝卜2根，红萝卜6根，白萝卜10根。

二次备课及

备课诠释 【设计意图】利用学生熟悉的食物图片，增强了简单情境创设的动感，拉近与学生的距离。通过图片复习旧知"几个几"，与新知"倍"形成知识的对接，做好表示"几个几"的乘法意义和"倍"概念意义的先前储备，为沟通两者的联系做好铺垫。