《走近鲁迅--少年闰土》教案

临沂杏园小学 王晓群

一，交流作者资料,初识符号鲁迅

同学们，在咱们中国乃至世界的文学史上有一个响当当的人物，他就是--鲁迅。课前大家已经搜集了资料,结合着你的课前自主学习单，谁来说说对他都有哪些了解？

二，走进《少年闰土》，初识作家鲁迅

（一）初识闰土，学习抓特点的写法

　　　1，其实，想要真正地了解一个作家，还是要走进他的作品，他的文字。今天，我们就一起，先来走进鲁迅先生笔下的《少年闰土》，从而走近鲁迅。请同学们齐读课题。

　　　2.提起闰土，这究竟是一位怎样的少年呢？接下来，请同学们默读课文1--4自然段，用"_______"画出描写描写闰土外貌的句子，在印象深刻的地方，简单地写写感受。

　　　（预设：第1段，第4段的外貌描写）

第一段：读着读着，你的眼前出现了一个怎样的少年？ 勇敢，机智

　　　　这样机智勇敢的少年，谁能用你的朗读展示出来（指名读）

第四段："他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈......"

　　　1，谁来说一说，闰土的哪个地方，让你印象特别深刻？给你留下了怎样的印象?

　　　　（朴实可爱 憨厚老实 天真可爱 淳朴天真 ）

2，你看，就是这样一张紫色的圆脸，一顶小毡帽，一个明晃晃的银项圈，就把一个朴实、可爱、特别的少年展现在了我们眼前。来，想象着闰土的模样，我们再来读一读吧！（齐读）

3，这一段话，写的很简单！只有短短三十个字，但闰土却给我们留下了这样深刻的印象，这是为什么呢？

（板书：抓特点）

　　　4，这让老师想起，咱们中国非常有名的漫画大师--丰子恺先生，来欣赏一下他的两幅作品，你发现他在刻画人物外貌上有什么特点？(没有细腻地刻画五官)

　　　5,你也一定能够感受到画面中的人物形象。说说看，你感受到了怎样的孩子，怎样的妇女呢？

　　　6,一边是文学大师的语言刻画，一边是漫画大师的丹青妙笔，都没有对人物进行细腻的刻画，他们仅仅是是用最简洁的文字，最简单的线条，勾勒出的人物形象却特点鲜明，栩栩如生。

（二）再识闰土，感受深厚情谊

1，结合自主学习单,交流闰土给我讲述的新鲜事。

2，如果有机会，你最想和闰土去做哪件事？选择你最感兴趣的一件，来读给大家听听吧！

3，那你觉得闰土所知道的新鲜事儿，仅仅就只有这四件吗？