《三角形的内角和》说课稿

　　且末县小学 陈文

　　尊敬的各位评委，各位老师，大家好！我是且末县第一小学的陈文，今天我说课的内容是人教版数学四年级下册第五单元《三角形》第三节-《三角形的内角和》

一、说教材

　（一）教材分析

本节课是在学生学习了三角形的有关概念及特征之后进行的对三角形的内角和的探索活动。学好本节课，既是对已经学过的三角形的知识的一种深化理解，同时也为后面学习更多的几何知识奠定基础。（二）学情分析

　　学生知道了三角形内角和是１８０度，但却不知道怎样才能得出这个结论，因此学生的主要目标是验证三角形的内角和是180度。

　　设置了前置性小研究: 自学课本67页

　　 我能验证任何三角形的内角和都是180度。

我的验证方法：1、 2、 3、.......

二、说教学目标

用活动的形式，通过拼、折、撕、玩等方法，验证三角形三个内角和度数等于180°，同时培养学生严谨的学习态度。

教学重点：通过转化得出三角形的内角和是180°。

教学难点：从特殊三角形的内角和到一般三角形的内角和的推理与验证，会应用三角形内角和的知识。

教法，学法：课程标准指出："有效的数学活动不能单纯的依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。"老师要放手-组织-点拨，学生要自学-交流-运用。

三、教学准备：多媒体课件，三角尺，各类三角形

四、教学设计

　　第一个环节：导入新课

计算三角尺的度数是180度，导入新课我们来验证一下是不是