《平移》说课材料

实验小学 王惠芬

一、说教材

　　《平移》是四年级下册数学第七单元《图形的运动（二）》中的内容，小学阶段"图形的运动"共安排了三次，第一学段安排了一次，侧重于整体感受现象，帮助学生直观认识平移、旋转和轴对称图形，在活动中积累图形运动的活动经验。第二学段安排了两次，侧重于通过画图等方式，体会平移、旋转和轴对称的特点。本册是第二次学习，主要是对平移和轴对称的图形的再认识，要求学生能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形，在观察、操作活动中，帮助学生积累图形运动的经验，描述或画出图形的运动和变化，促使学生在探索和理解"运动"的过程中，认识图形之间的关系，发展学生的空间观念。

　　二、说教学目标

　　知识与技能：

1、结合生活经验和实例，感知平移现象。能直观地分辨常见的平移现象。

2、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

　　过程与方法：经历观察、操作等过程，发展空间想象能力，会判断图形平移的方向和距离。

　　情感与态度：创设活动情境，使学生能主动与他人合作交流并获得积极的情感体验，感受该知识的生活价值。

三、说教学重点与难点：

教学重点：

1、体会平移的本质特征。

2、物体沿着直线运动，把这样的直线运动叫做平移现象。

教学难点：

在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

四、说教法和学法

现在的教学目标不是使学生"学会"，而是让学生"会学"，也就是通过课堂教学教给学生正确科学的学习方法，培养其良好的学习习惯。根据教材的特点和学生的实际，本节课的教学我运用观察、谈话、比较、分析、讨论等多种