2.2 气压带和风带

第1课时

课标要求：

　　绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。

〖教学目标〗

知识与技能

1．了解气压带和风带的形成过程，并能掌握分布规律。

2．掌握并能说出气压带、风带的移动规律。

过程与方法

1．通过回顾热力环流相关知识，绘制理想状态下赤道和极地间的热力环流。

2．小组合作制作三圈环流模型，理解并能阐述气压带和风带形成过程。

3．通过学习，绘制气压带和风带分布模式图。

情感态度与价值观

通过自主探究、推理式的学习，激发学生探究地理问题的兴趣，养成求真、求实的科学态度和合作意识，进而树立辩证唯物主义的观点。

〖预习过程〗

知识回顾：假设A地受热，B地和C地受冷，完成热力环流简图。

一 气压带、风带的形成

1、大气环流的特点及形成因素分别是什么？

2、图2.9理想状况下赤道和极地间的热力环流（单一经线圈环流）的条件？

3、图2.10地球上的气压带和风带（三圈环流）的条件

4、气压带风带季节移动：

(1)原因：由于______随季节而南北移动，气压带和风带在一年内也作周期性季节移动。