小数的初步认识 教学设计

　　 东城学校 王瑞霞

　　 教学内容： 课本第91、92页例1及"做一做"，练习二十一的第1、2题。

　　教学目标

　　 1. 会认、读、写小数，初步感知十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。

　　2. 结合具体情境认识小数的现实意义，懂得以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。

　　 3. 培养主动探索的意识和合作交流的能力，体会数学与现实生活的联系。

　　 教学重、难点： 会读、写小数，懂得以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。

　　 教学准备：课件

　　教学过程：

　　一、 创设情境、引入小数

　　1、猜价格游戏。六一儿童节快到了，学校准备表彰小歌唱家和小画家，为他们准备了一些奖品，书包 ４５元 文具盒 １2元 彩笔 3.5０元 铅笔 0.8元 橡皮 0.50元 日记本 3元

　　（１） 区别整数与小数 请同学们仔细观察这些文具的标价，你能不能把这些文具标价中的数分成两类？怎样分？

　　（２） 、反馈交流，引出小数

　　A左边的这组数是我们以前学习过的整数，右边这组数有一个什么特点？

　　 B像右边这样的数，我们把它叫做小数。其中这个小圆点我们把它叫做小数点。今天就让我们一起走进小数王国去认识小数。小数是怎么来的呢？

　　 二、 认识小数

　　（一）自学加油站一（自学课本91页完成下列各题时间3分钟）

　　1、像3.4、0.85、2.60、66.66、99.00、0.06这样的数叫做（ ）3.4中的"."叫做 （ ）。

　　2、用小数介绍自己，别人说过的不能说。

　　3、试着读出上面的小数。

　　4、试着写出下面小数

　　一点七 零点五 四点八七 一点零六 三十三点三三 六点零零

　　（二）师生交流

　　1、小数的组成：小数都是有三部分组成的。中间的圆点叫做小数点，小数点左边是（ ）小数点右边是（ ）。方法小结，强调小数点的位置。别看小数点小小的，圆圆的，它的作用可大了，它的左边是整数部分，它的右边是小数部分，整数部分和小数部分中间偏下的位置就是小数点的家了。

　　2、小数的读法：读小数的时候，整数部分按照整数的读法来读（整数部分是０的读作"零"），小数点读作"点"，小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字．如果有单位名称的，一定要读出单位名称。

　　3、小数的写法：

　　 按照读的顺序依次写出每一位上的数字

　　（三）自学检测1、读一读下面的小数0.8 0.56 0.04 7.06 26.4 120.78

　　2、写出下面的小数 五十点三四 零点七八 六点零三 二百三十七点九

　　自学加油站二（自学课本92页完成下列各题时间2分钟）

把1米平均分成10份，每份是1分米 1分米是（ ）米，还可以写成（ ）米。