小数的初步认识

教学内容：教科书第91--92页内容

教学目标：

1、经历认识小数的过程，了解小数的特点，会读、会写小数。

2、知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义。

3、通过观察、比较、操作等学习活动，培养学生的观察、操作、概括、归纳的能力。了解十分之几可以用小数零点几表示。

4、通过结合学生的生活经验，让学生感受到数学源于生活，并用于生活。

教学重点：使学生正确理解小数的含义。

教学难点：1、以元为单位的小数，以米为单位的小数的认识；

　　　　　2、理解0.1和零点几的含义。

教学过程：

一、 引入新课。

1.师：同学们，在数学课上认识数是我们特别重要的任务，从入学以来，我们认识了像1.2.5.10.100这样的整数，还认识了像这样的分数，生活中我们还常见那一种数？(生答：小数)

师：对，你在哪里见到的小数最多。（超市的价格标签等）......表示物品价格的时候经常会用到小数，你知道价格标签上的小数表示什么意思吗？

2.做游戏-----抓硬币，认识小数，理解各个数字的意义。

师：请同学到前面来抓硬币，看谁能用小数表示所抓的钱数。每个数表示什么意思？ 表示元， 表示角， 表示分。

师：再请一位同学上来抓硬币，（写出钱数）

第一个数表示什么？第二个数表示什么？......

师：中间的点你们知道叫什么吗？（小数点）

以元为单位时，小数点的左边表示的都是什么？（元）

小数点右边第一位表示的都是什么？（角）

小数点右边第二位表示的都是什么？（分）

除了在表示商品价格时经常会用到小数，你还在哪里见过小数？（时间、距离、身高）你知道自己的身高吗？