《角的初步认识》说课材料

　一、说教材：

　　1.教材内容：义务教育教科书二年级上册《角的初步认识》

　　2.教材分析：

　　角的初步认识这一教学内容是学生在已经初步认识长方形、正方形和三角形的基础上进行学习的。教材从引导学生观察实物开始逐步抽象出所学几何图形，再通过学生实际操作活动，如折叠、拼摆、测量、制作学具等加深对角的认识和掌握角的基本特征。教材中不要求掌握角的定义，只要求学生认识角的形状，知道角的各部分名称，会用直尺画角，教材中还特别注意让学生动手操作，折纸、制角、画角、用三角板比角的大小等，以促进学生空间观念的发展，学生熟练掌握这部分内容就为以后进一步学习三角形、长方形和正方形的角等几何图形奠定了基础，起着承前启后的作用。

　　3.教学目标的确定：

　　根据教材编写的特点以及学生的认知水平，我从新课标的三个方面知识、能力、思想情感方面制定了教学目的：

　　(1)初步认识角，知道角的各部分名称;会初步比较角的大小;学会用尺子画角。

　　(2)通过让学生观察、操作分析、比较，培养学生的观察能力、动手操作能力和抽象思维能力，发展学生独立学习能力和创造意识。并对学生进行事物的运动发展变化的辨证唯物主义观点的启蒙教育。

　　(3)创设平等和谐、积极向上的学习氛围，培养学生互相协作