过程与方法：引导学生把课文读正确、流利、有感情，从理解"白栽"入手，去寻找小鹿的玫瑰没有白栽的原因。

情感态度价值观：体会美化环境的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。

【说重点难点】

1、识记生字，积累词语，感情朗读，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽？

2、懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽？认识到为别人创造幸福，自己也能从中得到快乐。

【说教法学法】

在语文新课标当中指出："语文阅读教学要重视朗读，要让学生充分地朗读，在朗读中整体感知，在朗读中培养语感，在朗读中受到情感的熏陶。" 再加上这篇课文本身所蕴涵的道理比较深，所以我在教学过程中，会组织学生以各种不同的形式朗读。

其次，为了让学生更好地感悟文章的中心，我会在课堂中多用语言引导并加入角色互换，一是培养学生的学习兴趣，二是让学生用真切的体会去理解中心。

同时，在教学中，我还会充分利用了课件《小鹿的玫瑰花》,发挥多媒体计算机多种优越功能，用于激发学生学习兴趣，创设良好的教学情景，多方面地辅助课堂教学，力争在我的指导下，使学生在短短四十分钟内学得有兴趣，学得有效果，学得有收获。

在学法，主动学习对学生而言，是最好的学习方法。我在教学过程中，我充分发挥学生的主动性。以"你知道了什么？你是怎么知道的？"等提问方式来积发学生自己去理解文章。当然，我也会让学生参加讨论，以合作的方式去理解文章。

【说教学过程】

一、巩固生字，回忆课文

1、以"挂果子"的方式复习本课的生字。

2 、出示上节课所学的生字新词：玫瑰、花骨朵、终于、一瘸一拐、惋惜、黄莺、散发、渐渐地、静静地、弟弟、哥哥、浇水、微风、谢谢、抽出

（抽读、齐读）