（通过反复朗读课文来理解课文内容，感受小熊和松鼠的友谊。）

六、拓展阅读，体会运用。

　　翻开阅读资料22页，自读猜一猜、读一读中的1《警察叔叔》、2《小松树》，资料城中的1《我们都是好朋友》、2《谚语》，学生间互相帮助，读通、读正确短文，老师巡视指导。

阅读成果展示，小组或个人朗读。

七、随堂说话，巩固运用。

用今天学过的字写一段话或者写一个小故事。

坏 扎 松 抓 祝 福 句 幸

　　总之，本节课的设计我始终以学生为本，充分尊重学生对文本的感受，给学生留下足够的空间张扬个性，注重培养学生良好的合作学习习惯和倾听习惯，紧紧围绕发展与创新的"三条主线"阅读、习作、口语表达展开，将培养学生综合能力、创新能力、情感意志和习惯个性的"三项素质"落实于教学设计之中，让学生在轻松愉悦的氛围中完成学习任务。