第二课时：解读课文

一、生字复习

1、读一读下面生字

师：上节课我们学习了27课的生字，现在我们就一起来复习一下。

师：哪列火车愿意开起来？

（全班齐读）

chè juǒn bō wén　 xīn shǒng sài dīu jìng huòn　 yan jiāo pàn

　　澈　 卷　 波 纹　　欣　 赏　　赛　 丢 镜　　 幻　　演　　蕉　　盼　

2、读下面的词语

师：刚才那列火车的声音不够整齐洪亮，老师希望这列火车能赛过它们。

清澈 卷起 波纹 跃起 丢进 镜子 变幻 表演 香蕉 企盼 跨步

二、朗读课文，整体感知。

1、解读课题导入

师：我们接着来学习27课，"清澈的湖水"。（全班齐读）

师：这"清澈的湖水"该是什么样子?（很干净，可以看到水底）

师：一位叫小洁的小朋友亲眼看到了这样清澈的湖水。板书：小洁。下面，让我们随她一起去看看吧！打开课本，全班一起有感情地朗读。

三、再读课文，读中感悟。

1、学习第一自然段。

师：谁能说说这是哪里的景色。（公园里、某一风景区）

师：这里的景色怎么样？试着用我们学过的四字词语来形容。（风景秀丽、景色宜人、

秀丽神奇）

师：游船在湖面上行驶时是什么样？（浪花、波纹）

师：我们一起来把这段话读一下。

2、学习第二、三自然段。

（1）师：谁坐在船上？她在干什么？（小洁坐在船上。一边吃面包一边欣赏风景）

（2）师：谁能用"一边•••一边•••"造句？

（3）师：小洁看到了什么？（山石）

出示句子：山石像一只正要跳起的青蛙"

师：这儿把山石比成了什么？（青蛙、雄鹰

师：什么样的青蛙、雄鹰？（正要跳起的青蛙，展翅欲飞的雄鹰）

师：说明这些山石栩栩如生，好像真的青蛙和雄鹰。想象一下，这里的山石还有可能像什么？回想一下我们学过的《黄山奇石》。（从天上飞下的大桃子、抱着胳膊蹲着的猴子、 像指路像一头大象伸长鼻子在喝水••••••）

师：你们的想象力真丰富！谁能像小洁那样有条理地介绍这些山石吗？

（看，那边的山石有的像一个小孩在踢球，有的像一只威武的狮子，还有的像一只小羊在山上吃草。••••••）

出示例句：山石像_________ ，________，________，_______ ，_____。让学生根据课文内容填写。

师：这都是大自然的杰作，大自然本身真是奇妙无比。所以小洁______（看得入了神），都把本想扔进水里的面包纸也忘了扔。因为：她被"湖里美丽的景象吸引住了。"

（4）师："入神"是什么意思？（对眼前的事物发生浓厚的兴趣而注意力高度集中。）小洁当时的心情是怎样的，为什么怕面包纸掉进湖里？（激动的、欣喜的，怕破坏了这美丽的景象）