（2）为什么叫日月潭？

（3）日月潭的景色怎样？

二、尊重学生，鼓励自学

1听了导游小姐的介绍，有什么感受？想亲眼去看看吗？请小朋友自由地朗读课文，边读边想：

你打算怎样学习这篇美文呢？

2同学们的想法都不错，那就按你们自己的想法去寻找自己的伙伴吧！

3指导分组，给学生时间自学。

三、汇报自学情况，小组合作学习

1通过刚才的学习，你知道了什么？

2同学们可真会学习，知道的可真不少，那么谁能向老师介绍日月潭的具体位置呢？请你们把在课前收集的资料拿出来共同交流一下好吗？

3全班交流。教师适当点拨，相机理解词语，指导朗读。

（1）日月潭的位置：台中附近的高山上。（地理位置特殊）

那里群山环抱，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。

(PPT出示日月潭风景，借助画面理解"群山环抱、茂盛、名胜古迹"的意思，从而体会日月潭周围的环境美）

（2）日月潭名字的由来：

小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日

潭;南边像弯弯的月亮，叫月潭。（抓关键词体会日月潭的形状美，作者语言也很美）PPT出示光华岛、日潭、月潭的位置，学生从直观上进一步感受。

(3)日月潭的景色：

①清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。

(PPT出示画面引导学生抓住带点的词，体会清晨湖面薄雾笼罩时的朦胧之美，并指导朗读，读出美来。）