（4）指导朗读（吃惊）。

导语：当作者好奇地问女房东："你这样养花是给别人看的吧！她是怎样回答的？正是这样，也确实不错，女房东认为这样的事在德国是很平常的事。孩子们，让我们再次走进德国的街道去领略这种奇丽的景色吧！（欣赏图片后指名读、齐读第三段）

导语：多么奇特的民族啊！哪些句子告诉你的？

　　课件出示："每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。"

　　理解：

　　1、"耐人寻味"是什么意思？

　　2、"这一种境界"是指什么境界？（人人为我、我为人人。无私奉献的高尚精神）（板书：人人为我、我为人人）

　　3、结合课文内容你怎么理解这句话？

　　4、联系生活实际举例说说对这句话的理解。

　　指导朗读：同学们说得很好，当你把美和爱心奉献给别人的时候，你就会得到别人的赞美和敬佩，谁能带着赞美和敬佩的感情来读这段话呢？（指名读、齐读）

　　导语：正是有了这样一种无私奉献的精神，才达到了那种"人人为我，我为人人"的境界，才让我们见识了德国这个奇特的民族，让我们再一次由衷地赞美它吧！（看板书齐读：人人为我，我为人人）

导语：当季先生又来到德国时，这里奇丽的景色和奇特的民族是否已发生变化了呢？请读最后一段。

　　课件出示："变化是有的，但是美丽并没有改变。"

　　1、"美丽"指什么？

　　2、你是怎样理解"美丽并没有改变"的？

　　3、指导朗读。

　　导语：正是这并没有改变的美丽使季先生充满了遐想，请读课文的最后一句。

　　课件出示："我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。"

　　1、想像一下作者梦到了什么呢？

　　2、学生发言，教师适当点拨。（出示理解）

　　3、指名读。

三、 补充材料：

我今天重返第二故乡，心里面思绪万端，酸甜苦辣一齐涌上心头。感情上有一种莫名其妙的重压，压得我喘不过气来，似欣慰，似惆怅，似追悔，似向往。小城几乎没有变。市政厅前广场上矗立的有名的抱鹅女郎的铜像，同三十五年前一模一样。一群鸽子仍然像从前一样在铜像周围徘徊，悠然自得。说不定什么时候一声呼哨，飞上了后面大礼拜堂的尖顶。我仿佛昨天才离开这里，今天又回来了。我们走下地下室，到地下餐厅去吃饭。里面陈设如旧，座位如旧，灯光如旧，气氛如旧。连那年轻的服务员也仿佛是当年的那一位。我仿佛昨天晚上才在这里吃过饭。广场周围的大小铺子都没有变。那几家著名的餐馆，什么"黑熊"、"少爷餐厅"等等，都还在原地。那两家书店也都还在原地。总之，我看到的一切都同原来一模一样。我真的离开这座小城已经三十五年了吗？