交流等方法掌握计算方法。

2、重点突出学生的自主学习和独立思考，教师要扮演好引导者的角色，把探究的机会留给学生。

3、通过多层次练习巩固乘法口诀求商的方法。

三、说教学过程

（一）再现旧知，做好铺垫

1、组织口算练习。

4×5 5×8 7×9 9×4

7×3 6×8 9×5 8×8

7×8 3×6 9×9 6×7

2、组织将口诀补充完整。

（ ）八五十六 三（ ）二十一

六（ ）五十四 七（ ）六十三

二（ ）一十八 （ ）七二十八

（复习乘法的相关口诀，为学习除法的求商作铺垫。）

（二）自主探究例1，独立求商。

1、谈话，引入新课："六一"节快到了，明明和小伙伴在老师的带领下忙着布置教室呢！可是她们遇到了一些数学问题，大家帮他们解决好吗？

2、教学例1

（1）出示教材中的主题图，引导学生观察请大家仔细观察这幅图，谁来说说他们遇到了什么问题？

（2）引导学生解决该问题，并列出算式：这个问题大家能帮明明解决吗？应该怎样列式？

板书：56÷8